Midya Yousefi & Puan Sri & Datin Ahmad Shuib组织压力指标及其对私立大学学术表现的影响

本研究旨在识别和测试组织压力指标对私立高校学术表现的影响，具体来说是理解工作量，角色模糊和角色冲突的影响。研究目标为：1.评估工作量(WL)对学术人员绩效的影响。2.研究角色冲突(RC)对学术人员绩效的影响。3.确定角色模糊（RA）对学术人员绩效的影响。

研究中，通过整群抽样技术从32位马来西亚私立大学学术人员那里收集了问卷。此外，通过SmartPLS软件对190份完整的问卷进行了分析。

结果表明，工作量是对学术人员工作绩效产生不利影响的第一个压力组织指标。同样，角色的模棱两可和冲突是第二和第三压力指标，分别对私立大学的学术表现产生负面影响。

本研究旨在探讨组织文化对印度尼西亚私立大学讲师满意度和信任度的影响。这是基于这样的考虑：有益的大学组织文化可以触发讲师的组织承诺的提高。结果表明，在大学环境中，组织文化与讲师的工作满意度之间存在显着的线性关系。这意味着组织文化越高，工作满意度就越高。从理论上讲，这意味着改善组织文化可以大大提高印度尼西亚实龙岗私立大学讲师的工作满意度。

随后的发现还揭示了组织文化与信任在印度尼西亚私人高等教育机构中工作的讲师之间的显着线性关系。这意味着组织文化越高，讲师的信任度就越高。这表明，在本研究中，提高组织文化的质量受到创新自由，保证组织稳定，尊重他人，注重结果，注重细节，注重团队和积极进取的竞争的支持，以提高讲师的信心在大学里私下工作。

根据本研究的结果，私立大学的管理实际上需要发展组织文化。为了实现这一愿景，追随者及其领导人必须在履行职责时进行思考，表现和举止。为了使追随者以某种方式思考，行为和行为，领导者需要以规范的形式设定行为准则。领导者收集社区中的现有价值或发展新的价值。领导者然后使用这些价值观来激励和移动他们的追随者，以实现设定的目标。

这项研究的局限性在于它仅使用基于组织文化和工作满意度以及组织文化和信任之间的差异分析的回归分析。预期未来的研究将通过使用这项研究的指标来纵向检验组织文化对该变量的影响。

（摘编自Asia Proceedings of Social Sciences, 2020年）